1.- PERSONAJES PRINCIPALES DE CADA CUENTO
     EL OSO: el sastre , el zar y el oso.
     CODICIA: el dueño del terreno y el vecino
     TEMIDO ENEMIGO: el rey y el mago.

2.- IDEA PRINCIPAL DE CADA CUENTO 
      EL OSO: el sastre invento que podía hacer hablar al oso para aprovechar esos 2 años que tenia de libertad y cualquier cosa podría pasar en esos 2 años.
      CODICIA: si el vecino hubira dicho la verdad y no ser codicioso el dueño del terreno le hubiera dado las monedas pero como se dio cuenta que estaba diciendo mentiras no se las dio y lo mato.
      TEMIDO ENEMIGO: debemos de aprender a querer a las personas y no tenerles envidia por que mas adelante puede que sean las personas que nosotros lleguemos a querer.

3.-¿QUE CUENTO SE RELACIONA MAS CON TU VIDA
     temido enemigo por que aveces juzgo a las personas sin antes conocerlas y me doy cuenta de lo maravillosas que son las personas 
     
4.-¿CUAL FUE EL CUENTO QUE TE GUSTO MAS Y POR QUE?
temido enemigo por que nosotros juzgamos a las personas sin antes conocerlas y llegamos a odiarlas pero aveces pasa que son las personas que se hacen tan importantes en tu vida y las llegas a estimarlas  demasiado y te duele mucho cuando ya no las tienes a tu lado.

1.-¿CUAL ES LA IDEA PRINCIPAL DE CADA CUENTO?
    como crecer?: debemos estar felices con nosotros mismos así como somos y no podemos ser otra persona aunque lo anhelemos o podrás amargarte  la vida tratando de ser otra persona que tu crees que es mejor que tu.
    animarse a volar: saber confiar en nosotros y en otras personas para podernos arriesgarnos  en aquello que queremos conseguir por que si no nos arriesgamos no podremos obtener aquello que anhelamos y sera mejor resignarnos.
   
 el buscador: vivir cada uno de nuestros dias como si fuera el ultimo y tener mucha felicidad en cada uno de ellos que es lo mas importante contar lo mejores dias de nuestras vidas 
       
2.-¿QUIEN ES EL BUSCADOR?
    es un señor  que no sabia lo que buscaba y cuando llego a kammir  se dio cuenta de que las apariencia engañan y cambio su forma de ver lo que creía de otra manera 


3.-¿QUE SE NECESITA PARA VOLAR SEGÚN LA LECTURA NUMERO  2?
       confianza y correr riesgo.


4.-¿EN QUE SE RELACIONAN LAS LECTURAS CON TU VIDA?
     pues que aveces no estoy bien conmigo misma y aprender a luchar por lo que anhelo 


5.-¿CUAL LECTURA TE GUSTO MAS Y POR QUE?
      la primera por que la fresia aunque fuera pequeña se aceptaba y quería como ella era mientras el arbusto  flores y arboles querian ser como los demás. 

1.-¿QUE IDEA PRETENDE TRANSMITIR EL AUTOR?
        que la belleza de una mujer no se debe utilizar para pleitos entre hermanos.


2.-¿QUE FRASES RESUMEN MEJOR LOS MOTIVOS DEL AUTOR?
          que decidió mandar a matar a la chica para salvar a sus hijos 
          
      
3.-¿QUE PÁRRAFO TE GUSTO MAS?,TRATA DE PARAFRASEARLO E INTENTAR EXPLICARLO CON TUS PROPIAS PALABRAS
      en el párrafo 9 
 fue cuando la flor le ofreció su refugio para sanar sus heridas




4.-¿DE QUE OTRA MANERA SE PODRÍA EXPRESAR LAS IDEAS DEL AUTOR?
       nos trata de dar a conocer sobre esa planta 

1.- A GRAN SUBIDA, GRAN CAÍDA 
Quiere decir que entre más satisfactoria sea alguna dicha o meta siempre habrá un punto 


donde haya una decepción de la misma magnitud o mayor que fue la satisfacción.


2.- A MUCHO HABLAR, MUCHO ERRAR
Quiere decir que hay que veces que te esfuerzas tanto en algo que esa perfección puede 


llegar a una exageración y arruinarlo todo.


3.-BIEN PREDICA QUIEN VIVE BIEN
Que entre mejor veas la vida mejor se torna la situación.


4.-COMIDA REPOSADA Y CENA PASEADA 
Que hay veces te preocupas mas por los intereses de otros y así descuidas los tuyos




5.-COSA FEA, NI SE HAGA NI SE APRENDA 
Que las acciones malas es mejor evitarlas pues siempre traerán consigo más cosas feas




6.-DE LOS ESCARMENTADOS NACEN LOS AVISADOS
Que aprendes de los errores para no volverlos a cometer.




7.-DOS GORRIONES ES UNA ESPIGA, HACEN MALA MIGA
Que en los negocios compartidos muy rara vez prosperan a satisfacción de las dos partes




8.-EL QUE MUCHO CORRE PRONTO SE CANSA 
Que no te apresures por conseguir algo por qué tal vez en esas ansias de superarte pueden 


ser más altas las probabilidades de fracasar.




9.-EL QUE TIENE EL TEJADO DE VIDRIO, NO TIRE PIEDRAS AL DE SU VECINO
Que si tienes muchos puntos débiles en tú persona es mejor no hacer acciones malas en 


contra de los demás pues te puede ir peor a ti. 




10.-HAZ LA NOCHE NOCHE Y EL DIA DÍA Y VIVIRÁS CON ALEGRÍA
Que a lo malo hay que afrontarlo y tener la capacidad de superarlo para no seguir inundado 


de tristeza al contrario tomarlo con positividad y así se arreglan mas rápido las cosas.




REFLEXIONES:


-debes de pensar antes de actuar pues si actúas si pensar  puedes perder todo o lastimar a las personas.
-debes de tratar de confiar en las personas pues puedes necesitar de ellas
-no nos debemos dejar llevar por nuestras sensaciones sin antes conocer la verdad 

1.-LAS FUNCIONES SOCIALES DE LAS ARTESANÍAS ESTÁN DETERMINADAS POR:

A)los industriales 

B) el gobierno

C)los artesanos y los consumidores 

2.-LA HISTORIA DEL ENCAJE DE BELGICA DATA DEL SIGLO:

A) XIII 

B)XIV

C)XV

3.-¿A QUE ESPOSA REGALO EL ENCAJE DE ENRIQUE VIII?

A)Ana  Bolena en 1549

B)catalina parr en 1546

C)margarita Anjuo en 1541

4.-El encaje de bolillo data de:

A) siglo XIV

B)siglo XV

C)XVI

5.-El encaje de ganchillo data de:

A)XIX

B)XVIII

C)XVI

6.-El material de que están hechas las agujas es:

A)fierro

B)acero inoxidable

C)cobre

D)cromo

7.-el maximo de los hilos utilizados en el encaje al bolillo varia entre:

A) 1 y 4

B) 4 y 1200 

8.-las canciones picarescas cuyo ritmo ayuda a la labor fueron tomadas de:

A)el nuevo testamento 

B)la vida de los santos

C)el tellingen 

d)las novelas de caballeria 

E)el refranero popular

TEMA 3 Prueba # 1 con 600 palabras


En 1894 Edison vendió su kinetoscopio. Una máquina que usaba un rollo continuo de filmación de aproximados 12 metros de celuloide hecho por George Eastman en su compañía Kodak.

El observador se asomaba a través de unos lentes de aumento a imágenes iluminadas con luz eléctrica.

Edison tenía poco interés en la proyección de fotos móviles para grandes reuniones de gente. Estaba convencido que era un entretenimiento que pronto perdería su atractivo y que podría hacerse mucho más dinero teniendo un solo espectador.

Para producir fotos para su kinetoscopio, Edison tenía trabajadores construyendo un cinetógrafo, cámara especial para fotos móviles, grueso y pesado. El cinetógrafo estaba fijo en un estudio donde la gente y los objetos se pasaban enfrente para filmarlos.

Los hermanos Auguste y Louis Lumiere vieron el cinetógrafo de Edison en 1894 y decidieron hacer una máquina que pudiera fotografíar y proyectar un film de celuloide que costara y pesara una fracción de la máquina de Edison.

Hecho que lograron en diciembre de 1895 al realizar su primera proyección para una audiencia pagada.

El dispositivo Lumiere llamado cinematógrafo dio nombre a lo que hoy es mundialmente conocido como cine.

Por ser portátil y barato hizo posible que las fotos móviles fueran proyectadas en todo el mundo.

Edison comprendió que se había equivocado al limitar su medio a una atracción individual.

EUA y Francia, países responsables de la invención de las punturas móviles, pelearon por la dominación mundial de este medio por décadas, hasta que la primera Guerra Mundial redujo la producción fílmica francesa y ésta perdió el control de sus mercados.




1. ¿Cuánto tiempo duró el proceso de invención del cine?
1 año

2.¿ Escribe tres apellidos de personas relacionadas con el proceso:
Auguste y Louis Lumiere y Edison

3. ¿Apunta los tres países donde se iniciaron trabajos simultánea¬mente al respecto del mismo proceso en cuestión. mundialmente, EUA y Francia

4. ¿Cuántas fotos por segundo "disparaba" el rifle inventado en 1880?
un rollo continuo de filmación de aproximados 12 metros de celuloide
5. ¿De qué tamaño eran las "vistas" del aparato que permitió la primera "fotografía parlante"? 12 metros, un film de celuloide que costara y pesara una fracción de la máquina de Edison.

6. ¿En qué se equivocó Edison al tratar de hacer dinero? se había equivocado al limitar su medio a una atracción individual.
7. ¿Qué característica principal tuvo la audiencia que presenció la primera proyección del cinematógrafo europeo? Su primera proyección para una audiencia pagada. El dispositivo Lumiere llamado cinematógrafo dio nombre a lo que hoy es mundialmente conocido como cine. Por ser portátil y barato hizo posible que las fotos móviles fueran proyectadas en todo el mundo.
8. ¿Qué país perdió la dominación mundial de la invención y por qué?
EUA y Francia, países responsables de la invención de las punturas móviles, pelearon por la dominación mundial de este medio por décadas, hasta que la primera Guerra Mundial redujo la producción fílmica francesa y ésta perdió el control de sus mercados.

A) TITULO DEL LIBRO O LECTURA 
      lluvia, lluvia alejate


B) AUTOR
     isaac asimov 


C) BIOGRAFIA DEL AUTOR
    
     1920-1992
       escritor de origen ruso su especialidad eran los libros de ciencia ficcion hijo de padres judios


D)PERSONAJES PRINCIPALES 
    lilian, george, y la señora sakkaro


E) PERSONAJES SECUNDARIOS
    tommie, el niño y el señor sakkaro 


F) CONTEXTO HISTORICOS 

    no dice

J) CONTEXTO GEOGRAFICO 

   en una casa de estados unidos, en la biblioteca y el parque.

  

H) RESUMEN DE LA LECTURA 

    Empieza que Lilian estaba mirando por la ventana alos nuevos vecinos los sakkaros por que decia ella que se comportaban de una manera extraña ya que la señora sakkaro siempre se ponia en medio del patio y volteaba a ver hacia el cielo y metia asu hijo por que decia que iba a llover lo cual no era cierto ya que el cielo eataba despejado.Un dia Lilian decidio ir ala casa de los Sakkaros para invitarlos al parque de Murphy, la señora Sakkaro accedio a ir con ellos entonces el dia que fueron al parque el señor Sakkaro llevaba una radio para oir los pronosticos del tiempo al llegar al parque los Sakkaro les invitaron alos Wright un algodon de azucar, George vio que los Sakkro ya se habian comido muchos algodones de azucar y le quizo invitar una amburquesa al niño pero el le puso cara y no se la acepto los Sakkaro le dijeron a los Wright que los llevaran de inmediato asu casa ya que se veia venir una fuerte tormenta al llegar ala casa de los Sakkaro los sacaro se fueron corriendo a su casa y Lilian dijo "Cualquiera diria que son..." y al ver que los Sakkaro  se derretian con la lluvia termino la frase "De azucar y tienen miedo de derretirse"

I) ¿en que se relaciona la lectura con tu vida cotidiana?

     en que cuando llegan nuevos vecinos por donde yo vivo empezamos a dar nuestros argumentos sobre las personas que acaban de llegar sin antes conocerlos.

J) OPINION 

   la lectura me pareció interesante pero había cosas donde no le entendía 

K) ESCRIBE 3 ENSEÑANZAS QUE TE DEJE LA LECTURA

    -no debemos criticar a las personas sin antes conocerlas

     -siempre tratar de socializarlos con las personas que conocemos  

      -saber con quienes personas hago amistad 

   

LA FAMILIA

En diversas ocasiones, se ha mencionado que la familia, es el núcleo de la sociedad. Definición, que para muchos, es la más exacta e idónea para clarificar, no sólo lo que es la familia, sino su importancia dentro de la comunidad.

Esto se debe, ya que la familia, forma a quienes actuarán en el futuro, dentro de la sociedad. Cada padre y madre, forman a los hombres y mujeres del futuro. Aquellos que tomarán, en algún momento, las riendas del país. Por lo mismo, es de suma importancia, el hecho que las familias están bien constituidas. Para que sus hijos, se puedan formar en un ambiente acogedor y amoroso. Con ello, aprenderá, no sólo a comportarse en sociedad, sino que repetirá la misma experiencia con su señora e hijos. De la misma manera con las mujeres.

Es por lo mismo, que se dice que el hombre y la mujer, no sólo se unen para preservar la raza humana. Su trabajo es mucho más complejo que aquello. Situación, que en la realidad, no requiere de mucho esfuerzo. Lo difícil, es crear una familia. Crear el ambiente propicio para que los hijos, crezcan y sean hombres y mujeres de bien.

Para ciertas personas, la familia puede ser considerada, perfectamente, como u ente vivo. Incluso se dice, que la familia es como una célula, dentro de un organismo mayor, que es la sociedad. Por lo mismo, al ser considerada, como una célula, esta debe ser cuidada. Y esta célula, contiene un núcleo, que son los padres. Por lo mismo, es que la relación que mantengan los dos padres entre ellos, será crucial, para la sobrevivencia de la familia. Es claro que cualquier quiebre matrimonial, perjudica enormemente la relación de la familia. Esta, en pocas palabras, se quiebra. Ya no seguirá siendo la misma. Pero la obligación de aquellos padres separados, no termina con su ruptura. Su amor y cuidado, asimismo como la formación de los hijos, no termina ahí. Ya que ellos continuarán necesitando de ambos, para transformarse en personal integrales. Prioridad número uno, de todos los padres de familia, para con sus hijos.

Por otra parte, la familia, es la base para que todo ser humano, se pueda integrar de manera correcta a la sociedad. Por lo mismo, es que sus integrantes menores, deben ver los aspectos positivos de su familia, para potenciarlos en un futuro cercano. Asimismo, los aspectos negativos, deben ser estudiados y anotados, para que ellos no los vuelvan a repetir. En el fondo, a la familia, se le considera la escuela primaria, frente a los desafíos sociales, de los hijos.

Es en la familia, donde el ser humano, aprenderá lo que son los afectos y valores. De que manera hay que manejarlos y que es lo correcto a realizar y lo que no. La formación valórica de la familia, es irremplazable. Aquello no lo aprenderá en el colegio o la universidad. Sólo en su familia. Núcleo de amor, afecto y comprensión. Al igual, que escuela primordial de los valores y virtudes a seguir.

la familia es una conjunto de seres humanos que los unen lazos de sangre; una de las principales caracteristicas de la familia, hay un padre una madre e hijos,etc.que se apoyan mutuamente para solucionar problemas menores.

.la familia es el principal factor para que los integrantes de la familia lleven una buena autoestima y ante todo aprendan valores que en su vida futura los ayudaranm en una familia unida siempre se encontrarn personas exitosas y con una gran calidad humana y sin encambio en una famila que jamas ha sido unida simpre los miembros seran agresivos y jamas saldran adelante; es muy imporatante  que en una familia haya confianza y ante todo el respeto.

los padres deben aprender a valorar a sus hijos y saber cuales son las cualidades de caa uno de los miembros de la familia, y no compararlos ni  rechazarlos por no ser tan exitoso; quererlos ante todo y apesar de todo a poyarlos para que no se sientan rechazados por la familia.

La familia es lo mas valioso que tienes en el mundo ya que siempre esta unida en las buenas y las malas y te pueden ayudar en problemas que se te presentan.

Cuánto se divertían

Margie lo anotó esa noche en el diario. En la página del 17 de mayo del 2157 escribió:                       < ¡Hoy Tommy se ha encontrado un libro de verdad!>.

Era un libro muy viejo. El abuelo de Margie contó una vez, que cuando él era pequeño, su abuelo le había contado que hubo una época en que los cuentos siempre estaban impresos en papel. Uno pasaba las páginas, que eran amarillas y se arrugaban, y era divertidísimo ver que las palabras se quedaban quietas en vez de desplazarse por la pantalla. Y, cuando volvías a la página anterior, contenía las mismas palabras que cuando la leías por primera vez.

- Caray- dijo Tommy- qué desperdicio. Supongo que cuando terminas el libro lo tiras. Nuestra pantalla de televisión habrá mostrado un millón de libros y sirve para mucho más. Yo nunca la tiraría.

- - Lo mismo digo- contestó Margie. Tenia once años y no había visto tantos telelibros como Tommy. Él tenía trece

- ¿Dónde lo encontraste?

- - En mi casa- Tommy señaló sin mirar, porque estaba ocupado leyendo- En el ático.

- ¿De qué trata

- De la escuela

- ¿De la escuela? ¿qué se puede escribir sobre la escuela? Odio la escuela.

Margie siempre había odiado la escuela, pero ahora más que nunca. El maestro automático le había hecho un examen de geografía tras otro y los resultados eran cada vez peores. La madre de Margie había sacudido tristemente la cabeza y había llamado al inspector del condado.

Era un hombrecillo regordete y de rostro rubicundo, que llevaba la caja de herramientas con perillas y cables. Le sonrió a Margie y le dio una manzana; luego, desmanteló al maestro. Margie esperaba que no supiera ensamblarlo de nuevo, pero sí sabía y, al cabo de una hora, allí estaba de nuevo, grande, negro y feo, con una enorme pantalla donde se mostraban las lecciones y aparecían las preguntas. Eso no era tan malo. O que más odiaba Margie era la ranura donde debían insertar las tareas y las pruebas. Siempre tenían que redactarlas en un código que le hicieron aprender a los seis años, y el maestro automático calculaba la calificación en un santiamén.

El inspector sonrió al terminar y acarició la cabeza de Margie.

- No es culpa de la niña, señora Jones- le dijo a la madre-.Creo que el sector de geografía estaba demasiado acelerado. A veces ocurre. Lo he sintonizado en un nivel adecuado para los diez años de edad. Pero el patrón general de progresos es muy satisfactorio.- Y carició de nuevo la cabeza de Margie.

Margie estaba desilusionada. Había abrigado la esperanza de que se llevaran al maestro. Una ves, se llevaron al maestro de Tommy durante todo un mes porque el sector de historia se había borrado por completo.

Así que le dijo a Tommy:

- ¿Quien querría escribir sobre la escuela?

Tommy la miró con aire de superioridad.

- porque no es una escuela como la nuestra, tontuela. Es una escuela como la de hace cientos de años.- Y añadió altivo, pronunciando la palabra muy lentamente-: Siglos.

Margie se sintió dolida.

- Bueno, yo no sé qué escuela tenían hace tanto tiempo. Leyó el libro por encima del hombro de Tommy y añadió-: De cualquier modo, tenían maestro.

- Claro que tenían maestro, pero no era un maestro normal, era un hombre.

- ¿Un hombre? ¿cómo puede un hombre ser maestro?

- Él les explicaba las cosas a los chicos, les daba tareas y les hacía preguntas.

- Un hombre no es lo bastante listo.

- Claro que sí. Mi padre sabe tanto como mi maestro.

- No es posible. Un hombre no puede saber tanto como un maestro.

- Te apuesto a que sabe casi lo mismo.

Marie no estaba dispuesta a discutir sobre eso.

- Yo no querría que un hombre extraño viniera a casa a enseñarme.

Tommy soltó una carcajada.

- Qué ignorante eres, Margie. Los maestros no vivían en la casa. Tenían un edificio especial y todos los chicos iban allí.

- ¿y todos aprendían lo mismo?

- Claro, siempre que tuvieran la misma edad.

- Pero mi madre dice que a un maestro hay que sintonizarlo para adaptarlo a la edad de cada niño al que enseña y que cada chico debe recibir una enseñanza distinta.

- Pues antes no era así. Si no te gusta, no tienes por qué leer el libro.

- No he dicho que no me gustara- se apresuró a decir Margie.

Quería leer todo eso de las extrañas escuelas.

Aún no habían terminado cuando la madre de Margie llamó:

- ¡Margie!¡Escuela!

Margie alzó la vista.

- Todavía no, mamá.

- ¡Ahora- chilló la señora Jone-. Y también debe ser la hora de Tommy.

- ¿Puedo seguir leyendo el libro contigo después de la esuela?- le preguntó Margie a Tommy.

- Tal vez- dijo él con petulancia, y se alejó silbando, con el libro viejo y polvoriento debajo del brazo.

Margie entro en el aula. Estaba al lado del dormitorio, y el maestro automático se hallaba encendido ya y esperando. Siempre se encendía a la misma hora todos los días, excepto sábados y domingos, porque su madre decía que las niñas aprendían mejor si estudiaban en un horario regular.

La pantalla estaba iluminada.

- La lección aritmética de hoy – habló el maestro- se refiere a la suma de quebrados propios. Por favor, inserta la tarea de ayer en la ranura adecuada.

Margie obedeció, con un suspiro. Estaba pensando en las viejas escuelas que había cuando el abuelo del abuelo era un chiquillo. Asistían todos los chicos del vecindario, se reían y gritaban en el patio, se sentaban juntos en el aula, regresaban a casa juntos al final del día aprendían las mismas cosas, así que podían ayudarse con los deberes y hablar de ellos.

Y los maestros eran personas…

La pantalla del maestro automático centelleó.

- Cuando sumamos las fracciones 1/2 y 1/4…

Margie pensaba que los niños debían de adorar la escuela en los viejos tiempos. Pensaba en cuánto se divertían.

TITULO DEL LIBRO O LECTURA:

cuando se divertían 

AUTOR:

Isaac Asimov 

BIOGRAFÍA DEL AUTOR: 

escritor  estadounidense de origen rusi nacido en el seno de una familia judia, fue el primogenito del matrimonio formado por judah  asimov  y Anna rachel berman.

PERSONAJES PRINCIPALES:

Margie 

PERSONAJES SECUNDARIOS:

 la mamá de Margie, Tommy, el abuelo de Margie.

CONTEXTO HISTÓRICO:

17 de mayo del año 2157.

CONTEXTO GEOGRÁFICO:

casa de Margie 

RESUMEN DE LA LECTURA:

 

trata de un niño que se llama tommy encuentra un libro viejo y el abueli de margie les cuenta que antes había  libros que hablaban de la educacion de la que nosotros tenemos.

pero como a la niña no le gusta ir a la escuela dice que no puede haber hombres enseñando.

como ellos son del futuro sus maestros son maquinas y tienen todo programado, entonces es muy diferente la educacion de ese entonces con la que ellos tienen ahora.

Tommy  le conto que los maestros eran hombres y que todos cambiamos y si teniamos preguntas teniamos a quien consultar, que todos iban a un aula  y aprendíamos lo mismo y al mismo tiempo.

EN QUE SE RELACIONA LA LECTURA CON TU VIDA COTIDIANA

en la educacion de ahora de como nos enseñan es mejor a la que  va a ver en el futuro 

OPINIÓN, CRITICA O COMENTARIO SOBRE LA LECTURA

se me hizo interesante por que en un futuro puede cambiar mucho la tecnología y todo sera mas fácil y moderno la educación ya no sera como ahora es si no que cambiara.

no nada mas la educación cambiara sino muchas cosas mas cambiaran.

 

LECTURA DE LA VENTANA 


1.- PERSONAJES PRINCIPALES
   
El paciente que se sienta junto a la ventana del cuarto y el que esta acostado en su cama

2.-¿CUÁL ES EL OBJETIVO DE LA LECTURA?

  

   no hay barreras para poder creer o imaginar algo y podemos ayudar a las personas a que sean felices

3.-¿POR QUÉ PIENSAS QUE LA PERSONA INVIDENTE CONTÓ ESA HISTORIA?

    

 por que el que quería que su compañero de cuarto fuera feliz como el lo era aunque tuviera esa discapacidad.

4.-¿QUÉ PENSÓ LA SEGUNDA PERSONA CUANDO SE ACERCO A LA VENTANA?

    

   que motivos habrá tenido su compañero para describirle todas esas cosas si el no las podía ver. 

5.-¿QUÉ DISCURSO UTILIZARÍAS TU PARA CONVENCER A ALGUIEN DE LO QUE TU QUIERES?

 me sentiria segura de mi misma y de lo que quiero para que  las personas  puedan tener en claro que es lo que quiero y me puedan ayudar.

    

6.-¿QUÉ TE GUSTO DE LA LECTURA?

 la facilidad con que el invidente contó lo que el no podía ver y solo queria hacer sentir bien a su compañero de cuarto por que su compañero no podía acercarse a la ventana para ver lo que supuesta mente el veía, por eso le contaba todo para que no se sintiera triste por que el nada mas podía estar sentado y no podía acercarse a la ventana.

     

temario

EXPRESION ORAL

1.1 lenguaje
1.1.1 tipos de lenguaje
1.1.2 funciones de lenguaje
1.1.3 la comunicacion

1.2 lengua y habla
1.2.1 modismos
1.2.2 vicios de diccion
1.2.3 el dialogo

1.3 la palabra
1.3.1 concepto
1.3.2 cualidades y caracteristicas

EXPRESION ESCRITA

2.1 diario de grupo
2.1.1 ortografia de las letras (b,v,c,s,g,j,h)
2.1.2 signos de puntacion

2.2 comics
2.2.1 tema
2.2.2 trama

2.3 blog
2.3.1 publicidad e internet
2.3.2 blogs

EXPRESION LECTORA

3.1 leyendo con proposito
3.1.2 identtificar el proposito del autor
3.1.3 desarrollar la lectura de profundidad

3.2 lectura reflexiva
3.2.1 pensando acerca de leer
3.2.2 lectura estructurada

3.3 grados de lectura
3.3.1 prafrasear
3.3.2 explicar el parrafo
3.3.3 hablar en voz del autor